Публикации по теме «УМК В. П. Дронова» (41-60)

Данная методическая разработка содержит материал, который будет удобно использовать на уроке географии и при подготовке к ГИА по теме Население и страны мира. Приведен разбор заданий данной темы

Для учащихся 5 класса.

Цель: познакомить учащихся с географическим положением Австралии.

Данная разработка составлена на основе материала учебника "География. География России. Природа.Население.Хозяйство" В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром параграф 43.

Сборник содержит тематические тесты для проверки знаний по курсу "География. 9-10 классы"

Интегрированный урок по геогррафии по теме "Масштаб". География +математика.

В маршрутном листе запланирована работа в тетради, с учебником, картами атласа, просмотр видео. Для проверки знаний создан тест на образовательной платформе Якласс.

В разработке дается ссылка на учебное видео по теме урока. Для закрепления материала предусмотрено тестирование в образовательной платформе Якласс.

В период дистанционного обучения я и многие мои коллеги столкнулись с необъективностью оценки работ. Вопросы после параграфа списываются с ГДЗ. Дети пытаются всё списать с интернета. Поэтому, возникла необходимость разработки ряда материалов для работы с учебником, атласом. По ответам я вижу, осмысленно ли ученик выполняет работу или бездумно скачивает материал. не читая. Вторая неожиданная проблема, всплывшая при дистанционном обучении-неумение правильно представлять информацию. Данные задания позволяют развивать смысловое чтение, что необходимо для подготовки к ОГЭ по географии.

На дистанционном уроке дается ссылка на обучающий видео-ролик, предусмотрена работа с учебником, работа с терминами, сдача зачета через видео-общение. Для проверки знаний создан тест в Якласс.

На дистанционном уроке дается ссылка на обучающий видео-ролик, предусмотрена работа с учебником, создание голосовых сообщений. Для проверки знаний создан тест в Якласс.

На уроке используются стандартные формы работы: работа с текстом, учебника, ответы на вопросы, а также дистанционный просмотр видео-ролика по теме, работа с тесом на платформе Якласс.

В маршрутном листе запланирована работа в тетради, с учебником, картами атласа, просмотр видеоролика по теме.

В маршрутном листе запланирована работа в тетради, с учебником, картами атласа. Для проверки знаний создан тест на образовательной платформе Якласс.

На уроке запланирована работа в тетради по тексту учебника, карте атласа, материалами Интернет. Дается ссылка на видеоролик по одной из природных зон Евразии.

Урок проводится с опорой на учебник. Прилагается ссылка на видео, так как РЭШ грузится проблематично.

Экскурсия представляет собой виртуальное знакомство с ролью железной дороги в судье г.Миасса, влиянием города на строительство Транссиба и Турксиба. Ценность экскурсии. что ее можно трансформировать для любого города , ведь эти стройки прошли по многим регионам России, Казахстана,США.При составлении экскурсии использованы малоизвестные факты и архивные материалы. После проведения экскурсии проводится соревнование по группам в виде квеста.

В маршрутном листе расписаны этапы работы учащихся и ссылки на видеоролик и форма отчета о работе..

В маршрутном листе расписаны этапы работы учащихся и ссылки на видеоролик и интерактивное задание.

Чек-лист отправляется учащимся в день проведения дистанционного урока. В листе алгоритм действий: просмотр теоретического материала - ссылка не него, задания практикума, проверочные и контрольные задания со ссылкой на Якласс, РЭШ.